domingo, 4 de noviembre de 2012

AGENDA VIRTUAL PASEN 2.0

Aquí os queremos informar sobre el uso de la agenda virtual PASEN 2.0

 


Es muy útil y recomendable su uso por comodidad y acceso a los documentos de nuestros hij@s, sobre su historial escolar, así como de su vida diaria en el centro. Y por otro lado, el poder tener un contacto cercano y directo con el centro educativo. Pero no sustituye a las tutorias, las visitas al centro educativo, deben de realizarse con frecuencia.
Esta es una herramienta más, que complementa  el encuentro presencial al centro educativo y conocer personalmente  con el equipo docente la evolución y progreso de nuestros hij@s. La educación es una labor de las familias y de los docentes. 

Aquí os dejamos las guías, que os ayudarán conseguir dar el máximo provecho a la plataforma PASEN 2.0:

PINCHAD SOBRE LOS  ENLACES:

Guía para tutores/as legales. Archivo PDF

Guía para el alumnado. Archivo PDF


Y si tenéis aún dudas, se os ayudará tanto desde la dirección del centro, como desde las AMPAS.

LAS ESCUELAS INFANTILES INICIARÁN UN PARO INDEFINIDO SI LA JUNTA NO LES PAGA

Las escuelas infantiles iniciarán un paro indefinido si la Junta no les paga

El 7 de noviembre, Junta y representantes de las escuelas se reunirán para un posible acuerdo sobre el abono de los diez millones de euros que debe la Consejería de Educación

Día 03/11/2012 - 11.25h
La Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía ha explicado que ve "altamente probable" la opción de iniciar un paro indefinido de la actividad en el caso de que la Junta, que debe reunirse con el sector el próximo 7 de noviembre, no solvente los impagos de los aspectos recogidos en el convenio entre la Consejería de Educación y estas estructuras, que aluden a una cantidad global cifrada en una horquilla entre ocho y diez millones de euros.

En declaraciones a Europa Press, el presidente de la coordinadora, Emilio Fuentes, ha explicado que en el calendario de encierros itinerantes -este viernes se deja atrás el iniciado en la escuela de Pino Montano, que pasa a una de Montequinto (Dos Hermanas) hasta el 4 de noviembre- se ha venido registrando la participación, en los puntos culminantes, de casi 200 personas. Dichas movilizaciones forman parte de una hoja de ruta que las escuelas infantiles no variarán de momento, a pesar del encuentro convocado para la próxima semana con la Junta, "que forma parte de las reuniones periódicas con la administración", dándose además el caso de que "seguimos sin tener respuesta". 

Fuentes ha explicado que el sector sigue reclamando el abono de los impagos o un calendario de pago "razonable", así como tener acceso al borrador del nuevo convenio, frente a la postura actual de la administración autonómica, que rechaza abonar el mes de agosto y recorta hasta el 30 por ciento en la financiación del comedor. "Según el convenio, el calendario de pagos lo han excedido en un plazo importante", ha agregado. Por todo ello, según ha expuesto el presidente de la Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía, el colectivo seguirá con sus protestas, que podrían desconvocarse si en el devenir de los días "hay algo que objetivamente justifique que depongamos nuestra actitud".

Mientras que se ha solicitado autorización para una caravana de coches y el día 12 se procederá a una paralización de la actividad -hasta ahora, los encierros son por la tarde y no afectan a la actividad docente- y una manifestación autorizada en la Consejería de Educación para protestar contra una tesitura que supone "la clausura de centros, despidos y endeudamientos", Fuentes ha subrayado que si para el 13 la Junta no da respuesta, "evaluaremos la posibilidad de un paro, que no es descartable y sí altamente probable".

La situación afecta a varios centenares de escuelas privadas conveniadas -también hay algún centro municipal de gestión indirecta- que prestan servicio "a toda Andalucía", según Fuentes, que ha subrayado que este incumplimiento "significa, en la realidad, disminuir el coste que la Junta bonifica a los padres en torno a un 15 por ciento", dándose además el caso de que los fondos de Educación para estas escuelas se encuentran 'congelados' desde hace cinco años.

Por parte de la Junta de Andalucía, fuentes de la Consejería de Educación ya señalaron a Europa Press que las escuelas infantiles cuentan con "prioridad total" en el pago y que, de hecho, a estos centros se les está abonando "mucho antes" que a otros proveedores de la administración autonómica y del propio departamento cuya titularidad ostenta la consejera Mar Moreno.

viernes, 2 de noviembre de 2012

LA JUNTA HACE LOS RECORTES EN EDUCACIÓN Y A LAS SUBVENCIONES DE LAS ASOCIACIONES EN UN 40%!!

Educación reduce un 40 por ciento las subvenciones a asociaciones de padres Los colectivos confían en el voluntariado para evitar que la formación a los progenitores y otras actividades se vean afectadas 

27.10.12 - 02:03 - M. ÁNGELES GONZÁLEZ
maguisado@diariosur.es | MÁLAGA.
Educación reduce un 40 por ciento las subvenciones a asociaciones de padres
El dinero se destina a formación, asesoramiento, gastos de funcionamiento y sueldos del personal. SUR

Ante esta reducción presupuestaria, a las confederaciones no les quedará más remedio que apretarse el cinturón. Aunque confían en el voluntariado para que el servicio no pierda calidad, reconocen que algunas actividades de las que prestan podrán verse afectadas, principalmente las formativas como las escuelas de padres o los cursos sobre usos de las nuevas tecnologías, igualdad o prevención del consumo de drogas.

En cualquier caso, sus responsables aseguran que comprenden que la situación económica obligue a disminuir estas partidas para dedicar los recursos disponibles al mantenimiento de programas educativos. Eso no quita que en algún caso exista malestar por considerar que el reparto del dinero no se ha hecho de forma equitativa, incluso después de que Educación haya aumentado el importe en 100.000 euros respecto al publicado hace un mes.

Reparto desigual
 
La entidad que recibirá el mayor montante es la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa), con un total de 384.182 euros, 274.361 menos que el curso 2011/2012. Le sigue la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumnas (Confedampa), que percibirá 68.000 euros, frente a los 72.717 del ejercicio anterior. Por último, a la Confederación Andaluza de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ufapa), de centros católicos concertados, se le conceden 55.000 euros, 28.100 menos. 

Precisamente, el presidente de este último colectivo, Francisco Javier Beltrami de Grado, ha presentado alegaciones ante Educación para exigir un mayor importe al considerar que la distribución de las subvenciones «no es la correcta». «Hemos crecido en el último año y en nuestro caso la reducción ha sido más alta que en los colegios públicos, a pesar de que tenemos una representación del 20% en Andalucía», critica. 

«Confío en que aumenten la partida, pero si finalmente no ocurre tendremos que apretarnos el cinturón haciendo menos actividades y más baratas y buscando patrocinio de particulares y empresas», señala Beltrami de Grado, que explica que las funciones de la confederación son principalmente la formación de padres y la realización de actividades en los centros.

«Estamos acostumbrados a trabajar con economía de guerra, así que nos adaptaremos», señala la tesorera de Confedampa, Josefa García, que se lamenta de que no podrán cumplir con los proyectos que tenían previstos para este año. «Tiraremos del voluntariado, impartiendo nosotros los cursos a coste cero y en vez de hacer jornadas en hoteles pues iremos a colegios y optimizaremos los recursos para que los gastos sean mínimos. Hay que priorizar», añade. 

En el caso de Codapa, el 40% del presupuesto se destina al mantenimiento de infraestructuras, gastos de funcionamiento y al pago de salarios del personal técnico mientras que el 60% restante es para formación, asambleas y asesoramiento, como explica la portavoz de la federación malagueña, Pilar Triguero, que confía en que se mantendrán las actividades gracias a formadores que están dispuestos a colaborar de forma gratuita. «Las asociaciones de padres nacieron de la voluntariedad de la gente y estoy segura de que se mantendrá esa voluntariedad», apunta. 
TAMBIÉN DECIR QUE HAY ORGANIZACIONES A LAS QUE LES ESTÁN VETADAS LAS AYUDAS NO DESDE AHORA POR LA SUPUESTA CRISIS, SINO POR LEY EN FAVOR DE LAS ASOCIACIONES AFINES A LA JUNTA DE ANDALUCÍA.

EL ÁREA DE EDUCACIÓN DE MOTRIL ANIMA A LOS PADRES A PARTICIPAR EN LAS ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES 2012

El Área de Educación de Motril anima a los padres a participar en las elecciones a Consejos Escolares 2012
Estos comicios se celebrarán el próximo 13 de noviembre y el plazo para la presentación de candidaturas finaliza el 23 de octubre
18.10.12 - 13:24 -  IDEAL | MOTRIL

 La concejala de Educación del Ayuntamiento de Motril, Elena Vallejo, junto a Miguel Palomino, presidente de la AMPA del CEIP Garvayo Dinelli y representante de las AMPAS en el Consejo Escolar Municipal y en el Consejo de Educación de Motril, ha ofrecido esta mañana una rueda de prensa para impulsar la participación de los padres y madres de alumnos en las elecciones a Consejos Escolares 2012.

Estos comicios se celebrarán el próximo 13 de noviembre y el plazo para la presentación de candidaturas finaliza el 23 de octubre.

Vallejo ha recordado que las elecciones para constituir los Consejos Escolares de cada centro suponen uno de los procesos de mayor relevancia para la participación de la comunidad educativa en el gobierno de los mismos, “por ello es prioritario fomentar la implicación de todos los sectores, especialmente el de los padres y madres de los alumnos, dado el protagonismo y corresponsabilidad con la que cuentan, como complemento y refuerzo a la tarea que desempeñan los maestros y profesores en el proceso educativo de nuestros hijos”.

Por su parte, Miguel Palomino ha aludido a la “baja participación de las familias” existente hasta el momento y ha asegurado que formar parte de los consejos escolares es el modo más eficaz para conocer la vida, la programación y las necesidades del centro y de los propios alumnos, al tiempo que se convierte en el mejor espacio para exponer las ideas y propuestas que solventen las posibles carencias y mejoren la calidad de la enseñanza. “No hay nada más gratificante para un alumno que ver a sus padres comprometidos activamente con lo que ocurre en su colegio”, ha aseverado, indicando que el tiempo que se requiere para su dedicación es “mínimo”, con una sesión por trimestre, por norma general, de un par de horas de duración cada una.

Elena Vallejo ha concluido reiterando el llamamiento a la participación de los progenitores para presentar candidatura “y formar parte del órgano colegiado del gobierno donde se toman importantes decisiones sobre la educación de nuestros hijos”.

CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2012-13

Aquí os facilitamos el calendario escolar para el curso 2012-13. 

RECORDAD QUE EL CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL DE MOTRIL ACORDÓ, LOS DÍAS NO LECTIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

INFANTIL Y PRIMARIA: 1 DE ABRIL Y 2 DE MAYO
Y SECUNDARIA:               2 DE MAYO

Este es el enlace:     



CONSEJOS ESCOLARES CURSO 2012-13

INFORMACION DETALLADA Y AMPLIADA

Consejería de Educación
Dirección General de Participación y Equidad
Junta de Andalucía












MALESTAR POR LA SUPRESIÓN DE LAS AYUDAS A LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA Y DANZA DE ANDALUCÍA

TELE PRENSA Primer periódico digital de almeria
Lunes, 29 de Octubre de 2012
Malestar por la supresión de las ayudas a las escuelas municipales de música y danza de Andalucía

El sábado, 27 de octubre de 2012, se reunieron en Antequera AEMYD (Asociación Andaluza de Escuelas de Música y Danza) y PEMYDA (Asociación de Profesores de Escuelas de Música y Danza de Andalucía). El orden del día fundamental era debatir la resolución de 17 de septiembre, publicada en BOJA por la Junta de Andalucía, por la que se derogan las subvenciones a estos centros. Después de varias horas de debate estas dos asociaciones han llegado a la siguiente conclusión: Las Escuelas Municipales de Música y Danza fueron promovidas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con el objetivo de implantar un modelo de educación musical, adaptado a las directrices de la Unión Europea y que garantizara una enseñanza musical de calidad accesible a todas las edades y niveles sociales en el conjunto del territorio de nuestra comunidad. 

Muchos ayuntamientos recibieron con entusiasmo esta propuesta, acogiéndose institucionalmente al decreto 233/97, apoyándose económicamente en la subvención anual que la Junta ofrecía para este tipo de centros y realizando un importante esfuerzo económico para la implantación de las escuelas. Actualmente en Andalucía existe una red de Escuelas de Música y Danza que supera el centenar, donde trabajan más de 1000 profesores y en las que reciben educación musical más de 20.000 alumnos.  

Creemos que con la resolución publicada en BOJA, el 17 de septiembre, se pone en peligro la continuidad del modelo, por lo que queremos denunciar la supresión de la subvención, que anualmente ha venido concediendo la Consejería de Educación, con lo que conlleva el debilitamiento y desamparo del proyecto de Escuelas Municipales de Música y Danza.  

Ante la gravedad de esta situación, pedimos a la Junta de Andalucía que reconsidere su decisión, siga apoyando el proyecto y asuma su responsabilidad para garantizar una educación musical democrática y de calidad, que no derive en un proyecto elitista y sólo accesible a unos pocos.